为响应学校暑期社会实践号召，充分发挥信息学子科技报国的本领，厦门大学信息学院 “星火传承”实践队开展了历时十几天的暑期编程教学实践。团队成员们通过教授小朋友们编程基础知识，以此激发他们对于编程的兴趣，同时也使小朋友们收获不一样的学习体验，对计算机技术有了新的理解。

组建团队，分工合作

在整个暑期实践活动的准备以及进行过程中，每位成员都付出了时间与精力。团队有6名成员（陈泽云 董家源 戈沁沁 陈建杰 胡雨珊 单琳涵），均为厦门大学信息学院的学生。其中大部分是学院的学生会成员，在学校时就热衷于服务同学、服务学校。

实践过程中，大家分工合作，编程教学活动进行得井然有序。负责教学工作的同学，在课前会对教学的内容进行深度的学习，并整理出教学大纲，以便课上能够进行科学合理的教学；负责课后答疑的同学，则需要跟进每节课的教学内容，在线上为孩子们进行疑难解答；负责宣传的同学，每节课都会准时跟进课堂内容并获取课堂截图，在课后将其写入微信推文，以进行宣传推广。

决定目标，因材施教

此次实践活动的方向主要定位为编程体验，目的是激发小朋友们的编程兴趣，并培养小朋友们的思维逻辑能力和动手实践能力。

考虑到小朋友们的接受能力和是否拥有电脑基础，队长陈泽云在多次的询问及考虑后，将目标人群定为了厦门市莲花小学五、六年级的学生们，并决定用C语言进行教学。教小朋友编程，自然要采用最有趣的形式——通过一些C语言小游戏来引导小朋友们进行编程的学习。他们选择了三个小游戏，分别为贪吃蛇、推箱子、飞机大战。

每个游戏都由一位负责教学的成员独立完成准备和教学，可以说各有各的风格，让小朋友们体验了不同的教学风格和内容。在每次课后，宣传人员都会对该课程的内容和成果进行微信推送宣传，以吸引更多的小朋友来关注编程、了解编程。

兴趣教学，收获成果

七节长达1小时的编程课，他们不仅向小朋友们传授了C语言的一些基本语法和规则，更让小朋友们对于三个小游戏的编写有了大致的理解。正因为有各位成员的努力，才有这个实践活动最后的圆满成果——让小孩子们对编程的世界有了切身的感受，同时也激发了他们对于编程的兴趣。

这次暑期编程教学实践，有所收获的不仅仅是编程体验班的小朋友们，还有参与本次暑期实践的每一位厦大学生成员。在对小朋友的教学过程中，他们同样对于C语言有了全新的认识和理解。看着小朋友们对编程充满兴趣和希望的神情，我们对于未来前途的憧憬似乎又多了几分。少年强则国强。少年，是国家未来的希望。让更多孩子们接触编程、了解编程，不仅是为激发孩子们队于编程和学习的兴趣而努力，更是为教育事业贡献他们绵薄的一份力量。

（信息学院 文：单琳涵 图：陈泽云）