这两年，人工智能大“火” 。

从2017年起，伴随互联网和大数据信息技术的社会普及，“人工智能+教育”已成为当前国内教育领域的前端热门话题。《教育信息化2.0行动计划》提出“完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”，表明从国家层面对人工智能进入中小学教育有了明确的要求。

人工智能教育已经在社会上掀起了巨大的浪潮，“人工智能从娃娃抓起”成了家长口口相传的一句口号，各地的中小学争先恐后地投入到人工智能的学习中去。

  厦门大学信息科学与技术学院敏锐地感知到了中小学生对于人工智能教学的迫切需要，开展了人工智能公益夏令营实践活动，组织了三支实践队伍，“科猿小队”实践队坐标福建省龙海市、“以梦为码，与时偕行”坐标泉州市永春县、“夏日芯语”实践队坐标龙岩市长汀县。这些信息学子们奔赴福建省各地，为中小学生提供公益性数字教育服务，通过科创夏令营的形式，向中小学生普及人工智能基本知识，开展一些简单的机器人编程课，锻炼学生的逻辑思维能力、任务拆解能力、跨学科结合能力和团队协作能力等综合素养，为今后高等教育阶段的专业学习打下好的基础。

“夏日芯语”实践队已经于七月二十九日顺利抵达长汀，并于七月三十日早上九点，在福建省龙岩市长汀县南区小学举行开营仪式。

  开营仪式由 “夏日芯语”实践队队长王一唯主持。仪式上，首先由来自厦门大学信息科学与技术学院的带队老师杨帆致辞发言，向老师家长同学们，说明了厦大开展实践活动的情况，介绍了国内人工智能教育的现状，表达了对“夏日芯语”实践队实践活动的美好祝愿。

之后，实践队队长王一唯全面细致地向家长和孩子们介绍了人工智能夏令营活动。

“我们的初衷”

王一唯首先从目前国内的人工智能教育现状，谈到了少儿学习编程的意义所在，学编程不等于当程序员，更重要的事培养孩子的逻辑思维能力。

乔布斯也曾经说过：“这个国家的每个人都应该学习编程,因为它教你如何思考。计算机启蒙最大的好处是可以对人的思维方式进行训练，他是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程，而在这个过程中我们可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式。”

通过这样的介绍，家长们更深层次地理解了孩子学习学习编程的目的所在，有利于实践队今后的教学活动顺利开展。

“活动的诞生”

在这部分的讲解中，王一唯向家长介绍了之前厦门大学信息科学与技术学院在厦门演武小学开展的科技训练营活动。有过类似经验的实践队准备了丰富多彩的教学安排——素拓活动、编程课程、英语话剧课、手工课，让孩子在7天的夏令营学习中，轻松愉快地收获知识。

“夏日芯语”

介绍完夏令营的相关安排，实践队队员周倩向家长和小朋友们一一介绍了“夏日芯语”实践队的每位成员，5男2女，悉数来自于厦门大学信息科学与技术学院，准备用他们专业的知识，满腔的热情，负责任地完成这7天的愉快旅程。

       “美好希冀”

开营仪式的最后，实践队队长王一唯播放了《厦门大学95周年校庆宣传片》，宣传片中，厦大宏伟气派的建筑，优美秀丽的风景，以及国际化的教学深深地吸引着小朋友的目光，目不转睛地看完了10分钟的宣传片。宣传片播出后，队长王一唯表达了对小朋友的衷心祝愿，希望他们未来依靠自己的努力成为这美丽校园的一分子。

整个开营仪式在南区小学的老师还有家长和小朋友的热情支持下圆满结束。我们相信在接下来7天的教学过程中，我们一定会尽我们所能，为孩子带去最有趣的编程知识，与他们建立起亲密的感情联络，我们期待，这是一次温暖愉快的旅程。