2018年6月30日至7月7日，由厦门大学教育研究院10名硕士研究生组成的“榕树厦”暑期社会实践校重点团队在院团委书记魏艳老师的带领下，来到福建省龙岩市长汀县登俊小学开展为期7天的暑期实践活动。
此次实践活动推动了教育研究院与登俊小学长期合作关系的建立。7月7日，教育研究院携手登俊小学举行了“社会实践基地”揭牌仪式，长汀县城关中心校校长王博文、副校长郑兴英，长汀县登俊小学校长卢江平、副校长黄成沐、党支部书记修焕然和教育研究院团委书记魏艳老师出席活动，“榕树厦”实践队的10位队员也共同见证了双方合作新篇章的开启。
此次助学支教和调研活动不仅是校级暑期社会实践重点项目，同时也是教育研究院党支部立项活动内容之一，是学生党员积极参与志愿活动的生动写照。“榕树厦”的成员们十分重视此次实践活动，学生党员更是积极发挥带头作用，主动为团队贡献自己的一份力。在实践活动开展之前，团队多次召开集体会议，积极认真地备课，在实践活动开展过程中，成员们以饱满的精神态度投入每一天的工作中，上课之余，深入了解学生，关心学生的方方面面。实践队希望通过丰富多样的课程和活动为学生们带去知识和欢乐，并帮助他们建立自信、挖掘潜能、健康成长。同时，团队对该所学校的德育现状进行了实地调研，基于此形成了调研报告，力图为小学德育发展提出一些建议。此次暑期社会实践活动的主要亮点有以下几个方面。
课程多样，促进全面发展
为了开阔学生们的视野，给他们带去更多的知识，实践队精心设置了多样的课程，以期促进孩子们德智体美全面发展。历史课讲述了厦大与长汀的不解情缘和动人故事，引导学生们热爱并宣扬家乡历史文化，鼓励他们从小树立远大梦想并为之奋斗；授人以鱼不如授人以渔，“学习方法课”向同学们介绍了记忆曲线、学习金字塔和纠错本三种学习方法，指引学生以“方法”为钥匙，高效开启学习之门；兴趣是最好的老师，数学课和英语课被披上了“趣味”的外衣，以此激发学生们的学习兴趣，帮助他们转变思维和态度，消减他们学习数学和英语的畏难情绪；国防课融合长汀的红色文化特色，为孩子们展示我国军人的风姿，使他们更深入、更全面、更理性地认识部队、了解军人；时事课给同学们传授了政治、经济、文化、体育、外交等领域的知识，引导学生们通过网络、电视、报纸等方式关心国家事；人文课、礼仪课、音乐课、体育课和手工制作课齐头并进，精彩纷呈，多途径熏陶情操、培养学生综合素质。
寓教于乐，创新教学形式
有别于“以讲授为主”的传统教学模式，实践队成员们巧思妙想，纷纷创新了自己的教学方式，并采取寓教于乐的形式，希望能让学生们体验到不一样的教学风格。历史课上，以小组讨论、头脑风暴的形式，让学生们在白纸上以文字或图画展示厦大与长汀的点滴故事；学习方法课以“你划我猜”的游戏环节拉开序幕，活跃课堂气氛，并引导学生们从游戏中学习技巧方法；英语课上的“水果蹲”游戏乐趣多多，在游戏过程中加固了孩子们对水果英语单词的记忆程度；数学课巧妙地把脑筋急转弯与数学知识结合，启发学生学会变通、大胆思考；国防课将视频和歌曲穿插其中，以生动的画面和雄壮的歌声引起学生们对军人的敬佩之情；时事课用知识竞赛活动调动学生参与学习的积极性，并从竞答中丰富他们对时事知识的认识和掌握；礼仪课使用情景教学的方法，在为学生们讲授了待客做客的礼仪知识后，让他们分小组进行情景剧表演，在学以致用的同时锻炼小组协作能力；手工制作课围绕“梦想”“未来”这两主题，以视频和歌曲激励学生，紧接着让他们给十年后的自己写一封信并亲手制作精美的信封，很好地将励志教育与手工制作融为一体。
活动丰富，激发个人潜能
儿童的大脑往往尚未发育完全，有很强的可塑造能力，丰富多彩的活动是激发儿童潜能的重要依托。在此次支教活动中，实践队举行了丰富多彩的活动，致力于开发和挖掘孩子们的潜能。在“认识自我 悦纳自我”心理讲座中，学生们以自画像的形式重新对自我进行了定位，洞悉了自己的内心世界，发现了自己身上的许多闪光点；在“奇妙口香糖”、“我的团队”、“巧解千千结”、“太空椅”、“领袖团队”等素质拓展活动中，学生们在老师们的带领下积极参与、团结协作，充分发挥自身的聪明才智，勇于接受各种未知的挑战，不断地战胜自我、超越自我；在“我的梦想”演讲比赛中，学生们精神饱满、感情真挚地分享了自己的明星梦、侦探梦、医生梦、教师梦等或平凡或伟大的梦想，畅想了未来的自己，有的学生甚至从现在开始就已经将梦想的种子种下心田，付诸行动；在文艺汇演中，学生们可谓是“八仙过海，各显神通”，手语歌曲、诗朗诵、舞蹈串烧、相声等形式多样的节目带给了现场观众许多欢乐，得到了老师和家长的一致好评。虽然只有短短几天的准备时间，但学生们认真排练，用心表演，为在场观众奉上了一场视听盛宴。
教研结合，关注德育发展
小学生正处在人生的起步阶段，他们是祖国的未来和希望。由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验等原因，他们是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力。同时他们又具有强烈的求知欲和较强的模仿性，有很大的可塑性，容易接受外界的各种影响，因而他们的道德教育显得尤为重要。做有温度的、接地气的学术是教育研究者孜孜不倦的追求，实践队员们将“小学生道德教育现状”研究融入此次支教活动中，以期能够了解当下小学生道德教育现状，走进学生们的内心世界，帮助他们更加健康地成长。此次调研主要通过问卷调查和深度访谈的形式展开，主要从家庭、学校、社会和网络四个层面关注小学生德育现状，通过对学生进行问卷调查、对部分教师和部分学生进行深度访谈，将量化研究与质性研究相结合，最大程度地保证了研究的科学性。在后期的数据分析和访谈结果分析中，本研究将总结出登俊小学开展道德教育的经验教训，并在此基础上提出富有针对性的道德教育改进建议，如更新德育理念，创新德育方式等。
习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生”。在此次实践活动中，团员、党员们积极践行习近平总书记重要讲话精神，将中国梦与个人成长成才相结合，通过支教和调研活动，把自己的教育信念与梦想转化为脚踏实地的行动，同时展现了青年人勇于奋斗、乐于奉献的精神风貌，给登俊小学的学生们带去许多启发与思考。未来我们将继续以“但行好事，莫问前程”为座右铭，将实现社会价值与自我价值相统一，发光发热，传递正能量。
(供稿人：教育研究院“榕树厦”实践队 李虹瑾 刘璐璐）
