“自强不息，止于至善”，厦门大学“情系瑶乡”支教队始终将校训牢牢记在心，并坚定不移地践行着！

三年来，他们始终将“关爱少数民族基础教育，开启留守儿童灿烂明天”作为实践的目标，前往广西壮族自治区桂林市恭城瑶族自治县平安乡黄埠村黄埠小学开展义务支教活动，用热情和爱心传达“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的人文情怀；以思想和行动彰显“天行健，君子以自强不息”的坚韧精神。

四年传承，情系瑶乡教育

黄埠村，地处广西恭城瑶族自治县，那里山清水秀、人杰地灵、民风淳朴。但这个小村庄的教育却远不如当地的风景那样赏心悦目：因为经济落后，孩子们难以像都市里的小孩那样接受先进的教育，也无法看到异彩纷呈的书籍，教学设施相当简陋，师资力量也十分匮乏。但他们和其他地区的孩子一样聪慧可爱，一样渴望知识和新世界。

 2010年，一个名叫“瑶珍”的同学从瑶乡飞到了厦大。三年后，由瑶珍牵头，成立了第一支“情系瑶乡”支教队，她希望借助当代大学生的力量为自己家乡的教育贡献一份力量。自此，情系瑶乡支教队每年夏天都会前往黄埠村黄埠小学开展义务支教活动。而且每年的支教队员都各尽其心，不落俗套，努力通过各种渠道创新实践，尽可能地帮助当地孩子打开更广阔的视野。几年来，每一位到瑶乡去支教的队员心中都有一段难以割舍的乡村情结。“小桥流水人家”的古朴祥和，“明月松间照，清泉石上流”的宁静和谐，都使他们心中都怀有这样的信念：美丽质朴的乡村值得拥有更好的发展，而教育便是最好的途径。

为爱搭桥，情牵瑶厦人心

教育资源匮乏是黄埠小学教育难以发展的重要阻碍，为此，情系瑶乡支教队曾多次开展“你的爱，我包邮”爱心募书活动。他们希望通过在厦门社区的劝募，吸引更多关心贫困地区教育的人们关注瑶乡并为瑶乡捐献图书和文具等物资，在实现旧物资的二次利用的同时，也为远方贫困的孩子奉献一份爱心。

2016年7月21日、22日，情系瑶乡支教队在临行之际，于厦门市思明区南华社区居凤凰园下开展了“你的爱，我包邮”爱心募书活动，为黄埠小学募集到图书400余本，文具等学习用品50余件。本次募捐到的物资将为进一步扩充“瑶厦图书室”贡献巨大力量，这些沉甸甸的书籍不仅是知识与希望，更是爱心与责任。

脉动西南，不只是教育

“情系瑶乡”因教育出发，但不止于教育。

主要来自人文学院的支教队员们借助自身的学科优势，充分利用自己掌握的人类学知识，并向专业老师寻求帮助，将瑶族乡村作为一个短期的田野平台，参与观察当地风土人情。尽管在瑶乡的时间很短，但他们相信他们的出行能够成为外界了解瑶乡的一个窗口，他们的所见所闻所感可以为希望了解并研究瑶族的学者乃至于社会展现一个瑶族自治区缩影。

瑶乡的教育、饮食、服饰装扮、建筑等有着自身的传统，无不带着独特的韵味。这些的确不是在十几天之内可以洞观的，但十多天的参与观察可以作为一个研究起点。用社会实践为社会科学研究打下坚实基础，无疑是具有重大意义的。

陪你长大，看你笑靥如花

在这个没有过多现代科技渗入的乡村，与小伙伴一起玩耍就是孩子们的主要娱乐，队员们短暂的支教不仅给他们带去一些新的理念，打开了他们的视野，也给瑶乡的孩子们带来了无尽的欢乐。

无论是过去支教的队员，还是当地的小孩子，都在支教过程中体验到了最单纯的快乐和诚挚的情谊！

“他们特别可爱，上课很积极。每天上课前，他们都早早地等在教室门外，门一开就兴奋地冲进来了”，2014级支教队员施迎盈同学笑着说。她还因队员的一句玩笑话，被孩子们当做来自内蒙古的“公主”，“当时他们把我围了一圈，非要我跳一支蒙古舞”，迎盈有点无奈，但是当“公主”的体验她可能会铭记一生。

“他们有时候也特别皮，很捣蛋”，同去的队员苏辰恩想起那些小孩，嘴角总挂着笑，“他们特别能折腾，如果我们上课讲的不够吸引他们，他们甚至会喊着‘我不学我不学’然后跑出教室”。

“走的时候，他们拉着我们的手问我们‘明年你们还来吗？’”。特别会哄孩子的“高妈妈”高涵是学前班小朋友的班主任，每次小孩闹得厉害，高涵都会用根据情况选择或教导、或呵斥、或安慰的方式使孩子们安静下来，好像一个成熟母亲的样子，因此被孩子们称为“高妈妈”。

四年的坚持，孩子们也渐渐长大，看着他们笑靥如花，一届又一届的队员心里也尽是欢乐与明媚！

不忘初心，我们继续前行

六年前，一个叫“瑶珍”的女孩从广西的瑶乡大山中走出，来到了美丽的厦门大学，感恩的种子悄然播撒心田。

三年前，大三的瑶珍领路，瑶族乡村迎来了远道而来的客人，他们就是厦门大学“情系瑶乡”支教队的同学们。

今天，情系瑶乡支教队又一次准备出发，12名来自人文学院的队员与2名当地队员组成的支教队伍，将再次前往清新秀美、淳朴自然的瑶族乡村，开启一段新的乡村实践！

盛夏山花烂漫，他在丛中笑。那是孩子绽放的笑脸，是村民憨厚的笑脸，是支教队员青春洋溢的笑脸，或者是一个来自陌生人的善意的笑脸。

情系瑶乡，行动不止！