编者按：读万卷书，行万里路。“实现每一名学生在学期间至少都能参加一次高质量的社会实践活动”成为厦门大学社会实践工作的目标。每年800多支队伍，近万名学生深入社会，深入基层，在实践调研中感受国情、社情、民情，社会实践早已成为厦大学子的一门“必修课”，一门自我锤炼、认知社会的重要课程。又是一年暑期社会实践进行时，2016年暑期“三下乡”正在有条不紊的组织中，一批又一批青年学生用青春正能量奔赴在追梦的征程中。近期我们将刊登系列报道，用镜头记录下一支支优秀团队的实践故事。

这支队伍是今年全校第一支出征的社会实践队伍

这场实践是即将毕业的学生献给母校的一份毕业大礼

这已是数院研究生第三年来到云南深入基层、服务少边穷山区

5月13日凌晨，一群蓝色T恤的学生披着晨光从厦门大学学生公寓悄然出发，他们将在数学科学学院辅导员陈淑铌的带领下，前往云南省昆明市晋宁县双河民族中学开展为期21天的社会实践。

自2014年以来，连续三年，数学科学学院云南晋宁双河暑期社会实践队深入云南晋宁双河彝乡，助力精准扶贫，致力于将扶贫支教这条平凡之路进行到底。

实践队把今年的支教目标锁定在“精准”二字：精准到“人”，实践队跟踪了过去两年调查过的贫困家庭学生，为每个贫困学生建立档案，跟踪成长状态，进行针对性帮扶；精准到“量”，建立贫困学生量化体系，利用数学建模专业知识，帮助当地学校、教育部门建立贫困生鉴定数学模型；精准到“心”，实践队关注青少年心理健康状况，打破少数民族贫困山区青少年心理教育为“零”的现状。

为了本次实践的顺利进行，实践队从4月就开始进行前期准备。4月14日实践队进行队员招募，招募的十名队员都各有所长；4月28日，新老队员交流会欢乐进行，老队员给新队员打了一剂强心针；4月29日，实践队请专门的老师给队员们进行为期一周的教学技能培训；5月8日，实践队进行全校性行前募捐，为山区孩子带去厦门的爱心和希望。5月13日，出发！

举步维艰：初到双河

这里的天，比厦门的更蓝；这里的阳光，也比厦门的更烈。海拔2000米，稀薄的氧气、强烈的紫外线，让来自“醉氧”厦门的队员们呼吸急促、昏昏欲睡。干燥的空气、枯竭的水资源、辛辣的饮食，让初到双河的一些队员出现各种上火症状。

一张《作息时间表》也给了队员们当头一棒：早上6点晨起跑操，白天上课，晚上自习，直到夜里11点查寝，这样一天的工作才能结束……

然而这只是开始。只有在这夜深人静的时候，队员们才能开始开展实践队的工作：开队会、整理稿件、推送微信、熬夜备课、准备游园会、撰写寄语……双河民族中学小会议室——实践队办公室，没有一天在零点之前熄过灯。

但是，所有的困难，因为孩子们纯真的笑脸而变得微不足道。

行路尤难：“老师，您好！”

校长告诉我们，在这里做老师不比在大城市，别看站在操场上的只有三百多个学生，他们身后站着的是成百上千的父老乡亲。

在这里，做不好教育就是犯罪。

紧张，忐忑。

十名研究生或准研究生就这样走上了人生第一张讲台。

语文、物理、数学、主题班会、团课、心理生理课、中考动员大会、家长会，一个不落。谈心，是队员们与孩子们重要的交流方式。

课间的三五分钟，晚自习的一个多小时，可以让一个放弃读书半年的男孩，重新拿起课本，也可以让一个深陷在自卑情绪的女孩重新正视自己。以我们的微薄之力，实在无法改变孩子们生长的环境，但我们有能量让他们相信，如今的苦痛，只是涅槃重生前的历练。

走平凡路：广阔天地，自选作为

5月27日，实践已经进行了三分之二。数学科学学院党委书记张明智、党委副书记张剑文也来到了晋宁，看望正在进行暑期实践的队员们。

两位老师到达时，正值实践队临时党支部正在召开组织生活会。张明智书记和张剑文副书记在全程聆听队员们上阶段的工作总结后，对队员们目前取得实践成果表示充分的肯定。他们关切地询问队员们在晋宁的衣食住行，勉励队员们珍惜吃苦的经历，既要多读有字之书，也要多读无字之书，这样才能积累更多的人生经验和社会知识。

领导们的到来让队员们感受到春风般温暖，两周中在生活工作上遇到的一些烦心事也渐渐消散，他们勉励的话语更是激起了队员们“广阔天地，大有可为”的豪情壮志，队员们纷纷表示会克服生活上工作上的各种困难，将自己的扶贫梦想支教坚持到底。

路之思考：深入彝乡

    在标准化建设的校园里，我们并不能看到山区的真正面貌。

在晋宁的第二周，实践队走访了近三十户学生家庭，走访了晋宁县另一所更偏远的民族中学。

这二十几户家庭代表了双河彝族乡几个典型的学生家庭情况：或经济小康，生活无忧，学生无心向学，曰“学而无用，倒不如回家种田”；或单亲，家庭教育心有余而力不足，只能让学生自生自灭；或留守，家庭教育中家长长期缺位，初中生不仅要照顾自己，还要照顾年幼的弟弟妹妹。这是年幼的生命不能承受之重。

大山深处的民族中学，同是初中，但都已经是当地的“最高学府”。从县城出发，山路十八弯，驱车三个小时才能到达，这样的学校，承载着大山的希望。

谈到办学困难，两位校长说了同样的话:

“留不住老师”；“来一个，成熟一个，走一个”。

当代的贫困已经不能用简单的金钱和物质来衡量；

生活的艰辛，眼界的贫瘠，灵魂的迷失已经成为制约山区孩子发展的沉重枷锁；

该怎么做才能让山区中学走出如此困境？

路漫漫：我们的故事讲到哪了？

我们曾以为自己的力量很大，大到可以改变世界，后来，我们又发现自己力量很小，小到甚至无法改变一只蚂蚁的信仰。在云南，我们发现，原来力量用对地方，真的可以改变一个小小的世界。

在实践的二十多天里，队员们影响着、改变着孩子们：他们开始注重自己的卫生习惯，开始见到每一个老师问好，课堂上不再嬉笑打闹，开始认真听讲，开始用更加善意的目光去看待每一个人、每一件事……

实践虽然结束，但双河的故事还在继续。实践队对孩子们的影响已经深深根植于他们心里，慢慢发生着奇妙的化学反应，终有一天，这影响会在他们心上开出一朵花来，彰显教育的力量。短短二十多天的时间里，队员们在收获了满满的人生体验和教育经验时，也更加明白当今青年身上的所承载的厚重的社会使命。教育扶贫的信念，激励着队员们在这条平凡之路上继续走下去……社会实践，我们永远在路上。

（校团委  数学科学学院团委）