2013年12月8日19时，厦门大学第九届学生宣传骨干培训第三场讲座【美化视界与版面设计基础】在化学报告厅举行。

本次讲座的嘉宾是厦门大学艺术学院的李国亮老师。李老师首先和同学们进行了两个有趣的小互动：十五分钟内画十个印象深刻的标志；十分钟内画十五个形状不同的树叶。通过小互动，李老师阐述了当今学生观察力和创造力缺失的现象，并传达给同学们一种观念：我们应当认真观察生活，关注细节，学会感知事物而不仅仅是认知。 

随后，李老师从比例、力场、方向、对称、留白、韵律、对比等多个方面介绍了平面设计的基本要求，还介绍了古典式、自由式、综合式等多种版式设计风格。李老师告诉同学们：“平面是活的，是有呼吸的。”他还强调一张好的平面设计作品，即使内容再多，仔细体会也有一种内在的理性和秩序，而不是杂乱无章的。

 “成功的宣传要宣传好自己，”李老师说，“要在设计中突出自己的理念，抓住受众的眼球。”李老师展示了一组自己为汽配城设计的logo，体现了汽配城logo如何体现出动力、速度和激情。他还强调“如果没有好的视觉形象，一个企业就像是在市场上裸奔”，并以此为例阐述了logo设计的要素和技巧。在讲座的最后，李老师和同学们分享了很多或经典或新颖的平面设计作品，鼓励同学们大胆尝试，激发自己的创造力。

在互动环节，来自第九组9CE的江霖针对非艺术专业的学生没有美术基础，提出：即使有很好的想法，却没法恰到好处地用画笔表达，该如何更好地去进行设计与宣传？李国亮老师表示，这种情况就需要团队合作，你有好的想法就可以说出来，让学美术的伙伴帮你画出来。同样也是艺术学院的来自第一组的娄恺阳则对手绘和电脑制作应该如何选择存有疑惑。对此，李国亮老师建议要给自己一个明确的定位，选择好要将自己定位为手绘设计者，还是电脑制作设计者，不可以模糊。同时，在此环节中，李国亮老师也强调，艺术是带着镣铐跳舞的，要观察、迎合受众。把自己的创意展现在受众面前才是有意义的。

讲座结束后，记者对嘉宾李国亮老师进行了进一步的采访。在采访过程中，李国亮老师反复强调“树立独立、完整的人格”的重要性。在谈及自己是如何从我们当代的“要求一个答案，非黑即白”的学科教育思想转变观念，把一个答案变成多个时，李国亮老师表示因为他学的是艺术，艺术要求他必须转变。但同时，他也以自己中学时代被老师批为例，告诉记者，要坚持自己的心，老师说得对的才改。李国亮老师认为，这是一种“人的异化，变成机器”的现象。但是，虽然小学、初中、高中是处于被灌输的阶段，但上了大学，就必须转变，有自己的独立思想，做个完整的人，而不是“半个人”。

（厦大青年宣传中心  楚晗颖 陈晓枫/文 曾叶/图）